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Cédric Villani : “Je ne suis pas certain que l’éducation nationale saisisse les enjeux de l’enseignement de l’informatique”
Pour le plus célèbre des mathématiciens français, médaille Fields en 2010, les politiques publiques ont la fâcheuse tendance de raisonner à courte vue, passant à côté de “révolutions conceptuelles” tels le numérique et l’enseignement de l’informatique.
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